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  • 小学科学侧重点是什么?

    科教前沿小学科学侧重点是什么?

    科学学科是小学启蒙教育学科,以培养小学生的基本科学素养为主旨。学生通过学习,能知道与身旁常见事务有关的浅显的科学知识,了解科学探究的进程和基本方法,保持和法制对周围世界的好奇心和求知欲,逐步养成科学的行动习惯和生活习惯,构成勇于创新的科学态度,培养爱科学、爱故乡、爱祖国的情感。可......

    2020-03-20科教前沿

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  • 小学科学教师课例登上学习强国平台

    科教前沿小学科学教师课例登上学习强国平台

    作为一名专职科学教师,钟婧老师专业基础扎实,教学充满魅力,她的课堂深受学生喜爱。在这节课例中,她将学校鼓乐队的精彩表演融入课堂,有层次地使用多种教具,充分引发学生探究兴趣,激发学生内在学习动机。课堂上学生们以小组合作的形式研究有关声音的科学问题,人人主动参与,学习气氛热烈,充分展......

    2020-03-20科教前沿

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  • 小学科学线上教学 我这样做“有备”而来的混合式教学

    科教前沿小学科学线上教学 我这样做“有备”而来的混合式教学

    个人简介:冯彩萍,渭南小学教师。一级教师,临渭区优秀教师,县级教学能手,参与并主持多项省市级课题,多篇论文在《中国教师报》上发表。一场突如其来的疫情,延迟了开学的时间,让我们不得不面对线上教学的挑战,那么,怎样开展线上教学才能促进孩子们更好的宅家学习呢?为此,我校克服了一切困难,......

    2020-03-20科教前沿

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  • 《科学课》2019年第1期目录

    杂志导读《科学课》2019年第1期目录

    目录卷首丨任务促进教师深度实践STEM推进STEM教育的关键在教师,而突出任务意识,能有效促进教师深度实践STEM教育。 围绕真实任务开展“动手做”培训。 在培训中,教师转换为学生的身份,在真实情境下开展工程实践活动,卷入任务全过程,感悟课程的精髓。比如,教师在完成“设计并制作.......

    2020-03-20杂志导读

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  • 小学科学课程教学实现学生主动探究

    论文采撷小学科学课程教学实现学生主动探究

    一、优化导入,激发学生探究热情良好的开端是成功的一半。一个好的导入就是一个导火索,可以点燃学生求知的火焰,进而使学生主动而积极地参与到探究活动中,否则探究就会成为学生的负担,为此在教学中教师要重视导入环节,设计新颖而巧妙的导入,以激发学生更大的探究热情。1.实验导入。实验是科学课......

    2020-03-20论文采撷

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  • 小学科学教学更新策略

    论文采撷小学科学教学更新策略

    一、实验材料的更新实验材料是科学探究教学的基础,也是开展好科学探究活动的前提条件,因此,实验材料的准备是科学课堂教学的关键。平时教学中的实验材料有些来自学校实验室、有些来自社会市场,有些来自学生家庭,但也有一些材料在自己周围很难找到,这时我们往往可以求助于网络。一些网站通常可以为......

    2020-03-20论文采撷

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  • 浅谈小学科学信息化教学

    论文采撷浅谈小学科学信息化教学

    网络环境中的科学课堂教育丰富了教学资源,拓展了教学模式。它将过去传统的、静态的、封闭的课堂变成了现代的、动态的、开放的课堂教学模式,使科学课堂更形象生动,更富感染力,更能激发学生的学习兴趣和求知欲。让学生在有限的教学时间内,轻松地学到更多的知识。为此,我就网络环境下小学科学教学......

    2020-03-20论文采撷

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  • 经历探究过程 培养科学素养

    论文采撷经历探究过程 培养科学素养

      科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”教师是科学学习活动的组织者、引领者和学生亲密的伙伴,如何在科学课上让学生更好地经历探究,体验快乐,培养科学素养呢......

    2020-03-20论文采撷

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  • 小学科学魅力课堂,以“趣”为主

    论文采撷小学科学魅力课堂,以“趣”为主

    【摘要】“兴趣是最好的老师”是培养学生创新精神的原动力,也是学生学习科学的基本动力之一。学生有了学习兴趣,也就有了表现的欲望与冲动。同时科学课程标准中明确指出:培养学生积极参与科学学习活动,对科学有好奇心和求知欲。只有学生对科学学习产生了浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和......

    2020-03-20论文采撷

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  • 何树德:半生潜心科普教研

    名师故事何树德:半生潜心科普教研

    151年出生于萧山,1969年到湘湖农场支农,干过农活,当过统计员,担任过分场的事务长。1986年一次意外调动,他来到萧山教学研究室工作,先后担任小学自然、常识、科学教研员、教研室副主任。2011年10月退休之后,何树德依然心系科学教育,作为区关工委“五老”讲师团、区科协科普讲师......

    2020-03-20名师故事

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