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《磁铁的磁极》教学案例及评析
【论文采撷】
本节课以“磁是一种能量的表现形式”大概念（科学知识）和科学推理与科学论证（科学思维）为教学目标，围绕大概念和科学思维的学习进阶进行教学设计，一步一步将学生的概念理解与应用、科学推理与论证引导到较高的发展水平，是一节师生共同建构概念与实践的好课。
2020-11-29【论文采撷】
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小学科学课程教学实现学生主动探究
【论文采撷】一、优化导入，激发学生探究热情良好的开端是成功的一半。一个好的导入就是一个导火索，可以点燃学生求知的火焰，进而使学生主动而积极地参与到探究活动中，否则探究就会成为学生的负担，为此在教学中教师要重视导入环节，设计新颖而巧妙的导入，以激发学生更大的探究热情。1.实验导入。实验是科学课......
2020-03-20【论文采撷】
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小学科学教学更新策略
【论文采撷】一、实验材料的更新实验材料是科学探究教学的基础，也是开展好科学探究活动的前提条件，因此，实验材料的准备是科学课堂教学的关键。平时教学中的实验材料有些来自学校实验室、有些来自社会市场，有些来自学生家庭，但也有一些材料在自己周围很难找到，这时我们往往可以求助于网络。一些网站通常可以为......
2020-03-20【论文采撷】
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浅谈小学科学信息化教学
【论文采撷】网络环境中的科学课堂教育丰富了教学资源，拓展了教学模式。它将过去传统的、静态的、封闭的课堂变成了现代的、动态的、开放的课堂教学模式，使科学课堂更形象生动，更富感染力，更能激发学生的学习兴趣和求知欲。让学生在有限的教学时间内，轻松地学到更多的知识。为此，我就网络环境下小学科学教学......
2020-03-20【论文采撷】
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经历探究过程 培养科学素养
【论文采撷】科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”教师是科学学习活动的组织者、引领者和学生亲密的伙伴,如何在科学课上让学生更好地经历探究,体验快乐,培养科学素养呢......
2020-03-20【论文采撷】
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小学科学魅力课堂，以“趣”为主
【论文采撷】【摘要】“兴趣是最好的老师”是培养学生创新精神的原动力，也是学生学习科学的基本动力之一。学生有了学习兴趣，也就有了表现的欲望与冲动。同时科学课程标准中明确指出：培养学生积极参与科学学习活动，对科学有好奇心和求知欲。只有学生对科学学习产生了浓厚的兴趣，才能激发起强烈的求知欲望和......
2020-03-20【论文采撷】
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【论文采撷】
真正的科学课离我们还有多远[内容提要]科学课程实施至今已四年有余，我们的科学课上得怎么样了？我们上的是真正的科学课吗？真正的科学探究活动是怎样的？章鼎儿老师说：科学探究活动是主体参与、主动参与的活动，是多感管参与、思维参与的活动，是具有学生实际经历意义的活动。要实施真正的科学探究活动，必须具备哪些条件？笔......
2020-03-20【论文采撷】
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如何在探究过程中建构科学核心概念
【论文采撷】前言 近年内，在多次科学研讨会上，都听得了一个新词——“核心概念”。郁波老师、童海云老师、喻佰军老师诸多科学教研的领军人物都在研究“核心概念”。据了解得知，国外对科学的核心概念研究更是深入。什么是核心概念，核心概念得重要吗，小学科学课程中都有那些核心概念，如何在教学中建构核心...
2016-02-04【论文采撷】
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抓住关键，搭好支架，实现走向探究的科学课
【论文采撷】章鼎儿老师在《科学探究活动与课堂教学改革》一文中提出“让我们一起走向探究的科学课！”对于走向探究的科学课，他提出了参与状态、活动空间和交流研讨三个相应的观察标志。那么如何实现走向探究的科学课，我认为应抓住关键，搭好支架。 《神奇的小电动机》是教科版六年 能量单元的第5课...
2016-02-04【论文采撷】
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