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  • 小学科学课程教学实现学生主动探究

    论文采撷小学科学课程教学实现学生主动探究

    一、优化导入,激发学生探究热情良好的开端是成功的一半。一个好的导入就是一个导火索,可以点燃学生求知的火焰,进而使学生主动而积极地参与到探究活动中,否则探究就会成为学生的负担,为此在教学中教师要重视导入环节,设计新颖而巧妙的导入,以激发学生更大的探究热情。1.实验导入。实验是科学课......

    2020-03-20论文采撷

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  • 小学科学教学更新策略

    论文采撷小学科学教学更新策略

    一、实验材料的更新实验材料是科学探究教学的基础,也是开展好科学探究活动的前提条件,因此,实验材料的准备是科学课堂教学的关键。平时教学中的实验材料有些来自学校实验室、有些来自社会市场,有些来自学生家庭,但也有一些材料在自己周围很难找到,这时我们往往可以求助于网络。一些网站通常可以为......

    2020-03-20论文采撷

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  • 浅谈小学科学信息化教学

    论文采撷浅谈小学科学信息化教学

    网络环境中的科学课堂教育丰富了教学资源,拓展了教学模式。它将过去传统的、静态的、封闭的课堂变成了现代的、动态的、开放的课堂教学模式,使科学课堂更形象生动,更富感染力,更能激发学生的学习兴趣和求知欲。让学生在有限的教学时间内,轻松地学到更多的知识。为此,我就网络环境下小学科学教学......

    2020-03-20论文采撷

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  • 经历探究过程 培养科学素养

    论文采撷经历探究过程 培养科学素养

      科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”教师是科学学习活动的组织者、引领者和学生亲密的伙伴,如何在科学课上让学生更好地经历探究,体验快乐,培养科学素养呢......

    2020-03-20论文采撷

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  • 小学科学魅力课堂,以“趣”为主

    论文采撷小学科学魅力课堂,以“趣”为主

    【摘要】“兴趣是最好的老师”是培养学生创新精神的原动力,也是学生学习科学的基本动力之一。学生有了学习兴趣,也就有了表现的欲望与冲动。同时科学课程标准中明确指出:培养学生积极参与科学学习活动,对科学有好奇心和求知欲。只有学生对科学学习产生了浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和......

    2020-03-20论文采撷

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  • 真正的科学课离我们还有多远

    论文采撷真正的科学课离我们还有多远

    [内容提要]科学课程实施至今已四年有余,我们的科学课上得怎么样了?我们上的是真正的科学课吗?真正的科学探究活动是怎样的?章鼎儿老师说:科学探究活动是主体参与、主动参与的活动,是多感管参与、思维参与的活动,是具有学生实际经历意义的活动。要实施真正的科学探究活动,必须具备哪些条件?笔......

    2020-03-20论文采撷

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  • 如何在探究过程中建构科学核心概念

    论文采撷如何在探究过程中建构科学核心概念

    前言   近年内,在多次科学研讨会上,都听得了一个新词——“核心概念”。郁波老师、童海云老师、喻佰军老师诸多科学教研的领军人物都在研究“核心概念”。据了解得知,国外对科学的核心概念研究更是深入。什么是核心概念,核心概念得重要吗,小学科学课程中都有那些核心概念,如何在教学中建构核心...

    2016-02-04论文采撷

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  • 抓住关键,搭好支架,实现走向探究的科学课

    论文采撷抓住关键,搭好支架,实现走向探究的科学课

    章鼎儿老师在《科学探究活动与课堂教学改革》一文中提出“让我们一起走向探究的科学课!”对于走向探究的科学课,他提出了参与状态、活动空间和交流研讨三个相应的观察标志。那么如何实现走向探究的科学课,我认为应抓住关键,搭好支架。  《神奇的小电动机》是教科版六年能量单元的第5课...

    2016-02-04论文采撷

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