“小盒子”展现科技的“大魅力”

农村学生科技素养i待提升

“农村小学科学教育还处于缺老师、缺设备、缺教材的境地，那里的孩子虽然喜欢科学，但要实现当科学家的梦想却很艰难。”“小小科学家”公益项目负责人表示。

中国科协2010年科学素养调查结果显示，我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，其中农民具备基本科学素养的比例仅为1.51%。

农村青少年的科学素养现状l何？目前尚无公开数据。全国政协委员、中国科学院国家天文台研究员武向平曾在今年全国两会上讲述他的切身感受。

武向平说，北京的一所中学拥有3D打印实验室、风洞实验室、天文实验室、机器人实验室、航空实验室、生物实验室等，学生们可以使用3D打印实现设计，甚至可以直接接受卫星数据。

他在云南省看到，p所当地最好的市级中学，学生们只能“就地取材，通过简单的观察感知基本科学知识”。在一些更偏远的地区，虽然学校的教学楼宽敞明亮，甚至有一些现代化的设备，但在科学教育方面的投入较少，孩子们仍然触及不到科技的魅力。

武向平希望各级财政加大对这些地区的教育和科技资源投入，并发挥国;级与地方科学技术协会的科普宣传作用。

“小小科学家”公益项目是公益机构与企业联合起来的一次有益尝试，希望通过便捷的“科学盒子”激发孩子们对科技的兴趣，实现科技启蒙。在这个小盒子里，有10个科技实践活动的方案，以及进行实验所需要的材料和工具。简单说，一个小盒子，就是10堂可移i的科学微课堂。

项目今年将惠及1.5万个孩子

“小小科学家”科学公益项目启动后，作为一家有着悠久历史的跨国科技公司，赛默飞将招募志愿者开展科学志愿服务，并通过中国青基会捐赠3000个科学实验课所需的“科学盒子”，预计仅2016年将惠及1.5万名乡村小学生。

赛默飞秉持“扎根中国，服务中国”的理念，始终关注对中国青少年科学教育的发展。此次公益项目旨在引导小学生发现日常生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣，培养未来的科学家。赛默飞中国区总裁江志成先生表示：“依托中国青基会的雄厚实力以及赛默飞在科学服务领域的领先优势，我们双方携手合作共同努力，希望能够推动中国青心昕蒲Ы逃，推广‘扶贫’转为‘扶智’的前瞻理念，助推和培养中国科学创新。”

中国青少年发展基金会副秘书长杨晓禹也认为，项目能“为这些农村孩子们打开了的科学世界的大门”，他期待在不断加强的科学启蒙教育下，能让这些孩子们对于科学产生兴趣，“成为中国科技创新的潜在力量”。

赛默飞“小小科学家 公益项目计划在2016年内在北京、苏州地区、成都等地区的乡村小学陆续开展活动。在当天的启动仪式结束后，近40位来自赛默飞的志愿者随即启程出发前往河北省的乡村，为那里的孩子带去“科学盒子”中的可

移动的科学微课程。

在动手观察中理解、爱上科学

小小的一个“科学盒子”，里面都有什么？

记者看到，盒子内材料是根据科学实践活动安排的。这些活动共有10个，包括奶茶里有多少奶、神秘的透明墨水、香蕉如何更快熟透、叶子变书签、粉笔的重生、雨水酸不酸、米饭为什么会变馊、叶子小百科、变幻莫测的云朵等。

每个活动会有配套的科学实践材料，比如“奶茶里有多少奶”活动，配备的是3个平底塑料试管和1个实验记录笔；“e秘的透明墨水”活动，配备的是1支小毛笔、3个碘伏棉签、1个小信封和1张咪咪信纸。

“每个活动都与日常生活紧密相关，探究的是孩子们生活中随处可见的现象。我们希望通过这些小实验帮助孩子发现日常生活中的科技奥秘，体会科技的魅力。”一位志愿者说。

据了解，每个活动需要30-40分钟的时间，其中，5个活动i要1-3周的时间进行持续的科学观察。项目试点学校将开展授课，设置固定版块，配备试验工具，老师会带领孩子们开展课堂活动，传授课本知识。同时，孩子们还可以自主探索，在动手观察中理解科学。

“在盒子的世界里，孩子们就是自己的老师，动手带来的兴趣，将引领他到达想要去的地方。”前述志愿者说，“项目可集约师资力量，不需要老师和志愿者到场也能开展学习活动；同时，实施条件灵活；自主的学习方式也能带来较高的参与度。”